首先，我们需要明确生态旅游环境教育的目的包括培养公民意识、增强人与自然之间的共存意识以及促进可持续发展。这些目的不仅关乎个人的修养，也关系到整个社会对环境保护的责任。
为了提升观察和感知自然的能力，生态旅游活动中应该包含一系列具体实践环节。首先，导游或领队应该具备较高水平的人文地理知识，他们能够引导旅客在行走过程中了解当地的地理环境、气候特征以及生物多样性，从而提高旅客对自然景观的认识。
其次，在参观各类景点时，应该鼓励旅客通过直觉和科学方法来探索周围环境。在这种情况下，导游可以提供一些基本知识，比如植物识别、动物行为等，这些都有助于提高参与者对自然界深入理解。
此外，对于生态旅游来说，最重要的是要尊重并保护原生的生态系统。这要求每位参与者都要学习相关法律法规，并在实际行动中遵守“取之不尽，用之不竭”的原则。这既是对自己的一种自我约束，也是对于我们共同地球家园的一份承诺。
除了理论上的学习，还有很多实践性的活动可以帮助人们更好地感受和理解自然，如徒步穿越丛林，或是在沙漠里体验极端气候条件。在这些活动中，每个人都会被迫面对自己的身体极限，同时也会更加珍惜大自然给予我们的资源。
最后，不断更新自身知识也是非常重要的一环。随着科技发展，对于新发现、新问题，我们需要不断更新自己的认知框架，以便更好地适应变化中的世界。这意味着无论身处何种环境，都应当保持开放的心态，不断学习新的信息和技能，以此来丰富自己的经验库，为未来的探索打下坚实基础。
总之，要想提升观察和感知自然的能力，就必须从培养正确的人文素质开始，从增加对于天然美景的情感联系入手，再到通过各种形式的手段去深化这种联系。不管是在远离城市喧嚣的地方还是在日常生活中，每一个小小努力都是我们为实现绿色地球而做出的贡献。而这正是生态旅游环境教育所追求目标的一个关键部分。
